Planejamento: 18 / setembro / 2013

Planejamento – PIBID

Escola Municipal João Luiz de Oliveira

Bolsista Regente: Priscila C. Junqueira e Larissa C. Junqueira

Coordenadora Pedagógica: Kelbia Nara

Ano/Serie: 3º ano e 4º ano Turma: “A” Turma: Matutino

Período do Planejamento: 18 / setembro / 2013.

1º Momento – Motivando / Acolhimento:

Assista com os estudantes o vídeo: Clubinho Honda - Segurança no Trânsito (http://www.youtube.com/watch?v=1ntk268YKks), uma ilustração que apresenta qual é a atitude certa e porque devemos respeitar as regras e sinais do trânsitos. No nosso dia atual  o transito é algo caótico e apresenta diversos problemas e acidentais diariamente, A Leis de trânsito foram criadas para regulamentarem o tráfego, ordenando o fluxo das ruas e avenidas facilitando assim a locomoção de todos. No trânsito, encontramos veículos motorizados e não motorizados (bicicletas, carroças e pedestres). Para que todos possam transitar com tranquilidade e segurança, no Brasil, foi criada uma Lei Federal que regulamenta o trânsito de veículos e pedestres: o Código de Trânsito, Lei nº. 9,053 de 23 de setembro de 1997. Nela podemos encontrar normas de circulação e conduta para que todos possam ir e vir com segurança e sem conflitos.

2º Momento – Hora da Leitura / Leitura Compartilhada

A professora do PIBID deverá solicitar aos estudantes a leitura silenciosa da música – Transito, após a leitura silenciosa, a professora do PIBID fará a leitura oral do mesmo texto, com boa entonação na voz. A música nós faz pensar e ter uma consciência no quanto devemos agir com cidadania.

3º Momento – Bate - papo

Esta Música tão linda nos fala exatamente de que? O que devemos fazer para contribuir com o transito? O que é um ciclistas? Quais são as cores do semáforo? O que cada cor representa?  

4º Momento – Registro do Bate - papo

Vamos fazer uma atividade no processador de texto? A professora do PIBID deverá solicitar que os estudantes façam a atividade, deverá solicitar que os estudantes façam um textos que descreva o que é um comportamento adequado que contribua com o transito e o que prejudica o transito, de acordo com o vídeo e o contexto da música - transito, escreva quais são os nosso deveres e direitos para contribuir com o transito.

5º Momento – Atividade referente ao tema

Avaliar o estudante por meio de participação oral e na realização das atividades feitas no laboratório de informática.


• Música: Trânsito

Faça o trânsito andar
Não deixe a cidade parar
Faça o trânsito andar
Não deixe a cidade parar

No vermelho, pare
No amarelo, atenção,
No verde, siga
Se, é a sua direção

Respeite as faixas e as placas
O apito do guarda também

Faça o trânsito andar
Não deixe a cidade parar

Planejamento 11 / setembro / 2013

Planejamento – PIBID

Escola Municipal João Luiz de Oliveira

Bolsista Regente: Priscila C. Junqueira e Larissa C. Junqueira

Ano/Serie: 3º ano e 4º ano Turma: “A” Turma: Matutino

Período do Planejamento: 11 / setembro / 2013.

1º Momento – Motivando / Acolhimento:

Assista com os estudantes o vídeo: Cidadania para Crianças (http://www.youtube.com/watch?v=d-1Soy6zATY), No decorrer da história da humanidade surgiram diversos entendimentos de cidadania em diferentes momentos. Contudo, o conceito de cidadania como conhecemos hoje, insere-se no contexto do surgimento da Modernidade e da estruturação do Estado-Nação. O termo cidadania tem origem etimológica no latim civitas, que significa "cidade". A cidadania moderna, embora influenciada por aquelas concepções mais antigas, possui um caráter próprio.

2º Momento – Hora da Leitura / Leitura Compartilhada

A professora do PIBID deve fazer a leitura do livro As Aventuras de Um Pequeno Ratinho Na Cidade Grande – Autor Simon Prescott. A leitura realizada pela professora do PIBID deve ser com boa entonação na voz, após a leitura a professora do PIBID deverá solicitar aos estudantes que escreva um texto sobre o Dever e Direitos do cidadão, esse texto deve ser digitado no programa do computador.

3º Momento – Bate - papo

O que é cidadania? Cidadania envolve apenas direitos ou também deveres? Na sua opinião ser cidadão é o que? Quais são os nossos direitos? E os nossos deveres?

4º Momento – Registro do Bate - papo

Vamos fazer um texto no editor de textos? A professora do PIBID deverá solicitar que os estudantes façam um textos que descreva o que é cidadania, de acordo com o vídeo e o contexto do livro literário, escreva quais são os nosso deveres e direitos como cidadão.

5º Momento – Atividade referente ao tema

Avaliar o estudante por meio de participação oral e na realização das atividades feitas no laboratório de informática.

Sala de vídeo

Sala de vídeo: Leitura do livro literário

Plano de aula 04/09/2013

Planejamento – PIBID

Escola Municipal João Luiz de Oliveira

Bolsista Regente: Priscila C. Junqueira e Larissa C. Junqueira

Coordenadora Pedagógica: Kelbia Nara

Ano/Serie: 3º ano Turma: “A” Turma: Matutino

Período do Planejamento: 04 / setembro / 2013.

1º Momento – Motivando / Acolhimento:

Assista com os estudantes o vídeo: Canção do Exílio de Gonçalves Dias, cantor Nelson Dejanny (http://www.youtube.com/watch?v=blLuxfpINa0), uma linda ilustração que retrata a poesia que fala de uma beleza incomparável que só o nosso país tem. Gonçalves Dias é um poeta romântico que viveu no século XIX. Os poetas brasileiros desse movimento costumavam valorizar o Brasil, procurando construir um sentimento nacionalista.

2º Momento – Hora da Leitura / Leitura Compartilhada

A professora do PIBID deverá solicitar aos estudantes a leitura silenciosa da poesia, após a leitura silenciosa, a professora do PIBID fará a leitura oral do mesmo texto, com boa entonação na voz. A poesia Canção do Exílio de Gonçalves Dias nos faz pensar e ter uma consciência no quanto devemos nos orgulhar do nosso País, nessa aula faz questão de trabalhar com os temas transversais, aliás, o tema transversal referente ao mês de setembro e o Civismo.

3º Momento – Bate - papo

Esta poesia tão linda nos fala exatamente de que? Gonçalves Dias fala da nossa pátria com muito amor e admiração, fala de uma beleza incomparável que só o nosso país tem. Você concorda com ele? O título da poesia é Canção do exílio, você sabe por quê? Gonçalves Dias escolheu este título porque teve que deixar o Brasil para estudar direito em Portugal e longe do nosso país sentiu saudades de tudo que existe aqui.

4º Momento – Registro do Bate - papo

Vamos fazer um desenho no programa Paint? A professora do PIBID deverá solicitar que os estudantes façam uma ilustração da poesia.

5º Momento – Atividade referente ao tema

Avaliar o estudante por meio de participação oral e na realização das atividades feitas no laboratório de informática.

6º Momento – Registro Reflexivo

Houve participação dos estudantes durante a aula no laboratório de informática, a atividade foi aplicada com sucesso, posso ressaltar que houve também aprendizado e conhecimento do gênero textual poesia, o programa Paint desenvolvem habilidades motoras, conhecida também como psicomotricidade isto é o ato de pensar (usar a criatividade) e movimentar (manusear o mouse), os estudantes apresentaram bons resultados em cada procedimento, a dificuldade encontrada é que alguns computadores não tinham internet e não ligaram, a solução da professora do PIBID foi solicitar aos estudantes que alguns deveriam sentarem em duplas.

 

Volta às aulas no laboratório de informática

Leitura silenciosa da poesia Canção do Exílio de Gonçalves Dias, após, a leitura silenciosa a professora deverá fazer a leitura oral da poesia em voz alta.

Vídeo: Canção do Exílio de Gonçalves Dias, cantor Nelson Dejanny

Realizando a atividade proposta. Ilustrar a poesia no programa Paint. Nosso objetivo é desenvolver a psicomotricidade isto é o ato de pensar (usar a criatividade) e movimentar (manusear o mouse).

 Alguns desenhos feitos pelos estudantes do 3º ano.

"Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.

Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.

Em cismar, sozinho, à noite,
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Não permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;

Gonçalves Dias

Dentre outros....

TRABALHO APROVADO V EDIPE-UFG "LETRAMENTO DIGITAL NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS"

Agradecimentos:

No dia 28 de agosto de 2013 às 17:00 horas foi a nossa apresentação na Universidade Federal de Goiás (UFG - Campus II Samambaia - GOIANIA), apresentamos uma proposta e essa ideia foi APROVADA!!! Feliz por mais uma VITÓRIA!!!

Como já dizia Anitelli: “Sonho parece verdade quando a gente esquece de acordar”. Hoje, vivo uma realidade que parece um sonho, mas foi preciso muito esforço, determinação, paciência, perseverança, ousadia e maleabilidade para chegar até aqui, e nada disso eu conseguiria sozinha. Minha terna gratidão a todos aqueles que colaboraram para que este sonho pudesse ser concretizado.

Grata a Deus, sem Ele nada sou.

Agradeço a minha irmã que sempre se fez presente ao meu lado nos momentos felizes e difíceis, aos meus pais, meus maiores exemplos.

Obrigada ao professor Hugo, por cada incentivo e orientação, que sempre estava disposto a ajudar e fazer suas intervenções, com muita paciência e atenção, dedicou do seu valioso tempo para nós orientar em cada passo deste trabalho.

Relato de Experiência (V EDIPE)

RESUMO

Este é um relato de nossa experiência e tem como objetivo nortear o encadeamento de alguns conceitos sobre o letramento digital e, por sua vez, a criação de blogs. A sociedade hoje é denominada como sociedade da informação e comunicação. O referido projeto foi planejado e executado objetivando desenvolver habilidades de leitura e produção de textos frente ao computador, motivando a escrita por meios eletrônicos e assim atendendo à demanda de uma sociedade letrada na escrita, leitura e a utilização das mídias digitais. Por meio das novas tecnologias o estudante foi incentivado ao gosto e ao prazer da leitura e escrita, assim possibilitando o ensino de maneira correta, para a pesquisa por meio da internet e do computador. Para serem processadas as atividades, utilizou-se o laboratório de informática da escola durante a realização das aulas. Como resultado, percebeu-se que os estudantes do 3º ano e 4º ano produziram poesias de acordo com o que foi proposto, tiveram algumas dificuldades em relação ao encontrar algumas letras e em colocá-las em maiúscula ou minúscula e também em  acentuação nas palavras, mas foi uma atividade que proporcionou o ensino-aprendizagem e houve a participação dos estudantes em sala de aula e no laboratório de informática. 

REFERÊNCIAS

PEREIRA , Libna Lemos Ignácio; SILVA, Débora Cristina Santos Goulart et al (orgs.). Do Contexto ao Texto: Os desafios da Linguagem Científica. Anápolis GO: Kelps, 2012.

ROJO, Roxane; BARBOSA, Jacqueline Peixoto; COLLINS, Heloisa. Letramento digital: Um trabalho a partir dos gêneros do discurso. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.

MILLER, Carolyn R.; SHEPHERD, Dawn. Blogar como ação social: uma análise do gênero weblog . São Paulo: Parábola Editorial, 2012.

SOFTWARE PREZI - TUTORIAL EM PORTUGUÊS

O Prezi é um software online para a criação de apresentações não lineares (alternativa ao Power Point, Keynote, Impress, etc) e não necessita de slides. Permite que você crie apresentações de alto impacto através do conceito de apresentações de zoom. Utiliza o mesmo conceito do Google Maps para reduzir e ampliar imagens e textos de uma forma cativante que causa um alto impacto na audiência.

 

http://prezi.com/oomsxnqpjy0q/?utm_campaign=share&utm_medium=copy