Planejamento 24 / 04 / 2013

Escola Municipal João Luiz de Oliveira

Planejamento  do dia 24 / 04 / 2013

Turmas: 3º e 4º ano – Matutino

Quarta – feira

Apresentação: Teatro de fantoches (Fábula: A Formiga e a Cigarra)
Aula no laboratório de Informática

a)     Tema: Fábula (A Formiga e a Cigarra)

b)     Objetivos:

·        Desenvolver o gosto e habito de leitura;

·        Elaborar uma nova história a partir da dramatização ( teatro de fantoches )história ouvida,

·        Promover a escrita e produção de texto (Reconto: Transformar o dialogo em uma história narrativa),

·        Analisar a concordância e a ortografia do seu texto.

c)     Recursos didáticos: Câmera fotográfica, Fantoches com os personagens da fábula A Formiga e a Cigarra ( A Formiga e a Cigarra), computador processador de texto ( programa do computador Word ou Writer) e internet.

d)     Tempo necessário: Duas aulas com cada turma ( 3ª e 4ª ano )

e)     Apresentar conteúdo trabalhado:

Primeiro momento no laboratório de informática, preparar o laboratório para receber os estudantes do 3º e 4º ano, ligar e abrir nos computadores os programas que serão utilizados, abrir o processador ou editor de texto ( Word ou Writer ).

Segundo momento na sala de aula apresenta através de teatro de fantoches a história da fábula A Formiga e a Cigarra, os personagens devem ter uma boa entonação na voz podem utilizar sua criatividade para acrescentar a fala dos personagens. 

Terceiro momento no laboratório de informática, com o processador aberto propor que o estudante redija um texto ( reconto ) que transforma o dialogo entre a Formiga e a Cigarra em uma história narrativa, ressaltando que todo texto tem um(a) autor(a), título e começa com um parágrafo e letra maiúscula.

Quarto momento Liberar os alunos para voltarem para a sala de aula, e para finalizar o nosso trabalho na escola salvar todas as atividades no Pen Drive.

Acessar o endereço eletronico 

com produções de textos do 3º e 4º ano 

Acessa nossa página: Textos do 3º e 4º ano

http://joaoletramentodigital.blogspot.com.br/

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Detalhe: Participação das nossas colegas da Faculdade (Pedagogia): Jackeline e Juliana

Planejamento 17 / 04 / 2013

Escola Municipal João Luis de Oliveira

Planejamento  do dia 17 / 04 / 2013

Turmas: 3º e 4º ano – Matutino

Bolsistas: Larissa e Priscila

Quarta – feira

Aula no laboratório de Informática

a)     Tema: Ética

b)     Objetivos:

·        Identificar comportamentos éticos e não éticos;

·        Distinguir atitude e ação;

·        Registrar um texto sobre ética;

·        Contrastar a utilização correta do teclado;

·        Analisar a concordância e a ortografia do seu texto;

·        Selecionar imagem da internet.

c)     Recursos didáticos: Folha A4 (Chamex), tesoura, cola ou fita adesiva, papel pardo (para fazer o cartaz), pincel atômico, computador processador de texto ( programa do computador Word ou Writer) e internet.

d)     Tempo necessário: Duas aulas com cada turma ( 3ª e 4ª ano )

e)     Apresentar conteúdo trabalhado:

Primeiro momento no laboratório de informática, preparar o laboratório para receber os estudantes do 3º e 4º ano, ligar e abrir nos computadores os programas que serão utilizados, abrir o processador ou editor de texto ( Word ou Writer ), página da internet Google imagens ( https://www.google.com.br/imghp?hl=pt-PT&tab=wi ).

Segundo momento na sala de aula, começar com o motivando: Dinâmica do Amor, fazer a leitura desse texto com boa entonação na voz, após a leitura distribuir um coração (Chamex com desenho do coração, deve ser contado em forma de coração) para cada estudante presente em sala de aula, o estudante pode utilizar sua criatividade para pintar o seu coração. Metade da sala deverá escrever sobre situações que embelezam o nosso coração e a outra metade deverá escrever sobre situações que deixam nosso coração cada vez mais feio.

Terceiro momento na sala de aula faça um cartaz com os alunos, divida ao meio e escreva: Comportamentos éticos e não éticos. Cada aluno deve entregar seu coração fazer o cartaz da turma.

Quarto momento no laboratório de informática, dar algumas orientações sobre algumas funções do teclado, isto é, fazendo uma revisão da aula passada de como devemos utilizar a tecla Caps Lock (para a letra ficar  maiúscula e minúscula), qual é a função da tecla Backspace ( Apagar ou limpar ). Dar algumas dicas e mostrar a maneira mais adequada para dar estrutura ao texto.

Quinto momento no laboratório de informática, com o processador aberto propor que o estudante redija um texto ( ética ), ressaltando que todo texto tem um(a) autor(a), título e começa com um parágrafo e letra maiúscula. Após fazer o texto o estudante deve escolher uma imagem na internet ( referente ao texto digitado ) para ser copiada e colada no processador de texto.

Sexto momento Liberar os alunos para voltarem para a sala de aula, e para finalizar o nosso trabalho na escola salvar todas as atividades no Pen Drive.

Poema: O que é Letramento?

O que é Letramento?
  Kate M. Chong

                          Letramento não é um gancho
                          em que se pendura cada som enunciado,
                          não é treinamento repetitivo
                          de uma habilidade,
                          nem um martelo
                          quebrando blocos de gramática.

                          Letramento é diversão é
                          leitura à luz de vela, ou lá fora,
                          à luz do sol.

                          São notícias sobre o presidente,
                          o tempo, os artistas da TV
                          e mesmo Mônica e Cebolinha
                          nos jornais de domingo.

                          É uma receita de biscoito,
                          uma lista de compras, recados colados na geladeira,
                          um bilhete de amor,
                          telegramas de parabéns e cartas de velhos amigos.

                          É viajar para países desconhecidos,
                          sem deixar sua cama,
                          é rir e chorar
                          com personagens heróis e grandes amigos.

                          É um atlas do mundo, sinais de trânsito, caças ao tesouro,
                          manuais, instruções, guias e orientações em bulas de remédios,
                          para que você não fique perdido.

                          Letramento é, sobretudo, um mapa do coração do homem,
                          um mapa de quem você é, e de tudo que você pode ser.

Planejamento 10 / 04 / 2013

Escola Municipal João Luis de Oliveira

Planejamento  do dia 10 / 04 / 2013

Turmas: 3º e 4º ano – Matutino

Bolsistas: Larissa e Priscila

Quarta – feira

Aula no laboratório de Informática

a)     Tema: Fábula ( reconto )

b)     Objetivos:

·        Desenvolver o comportamento de leitor e escritor,

·        Promover a escrita e produção de texto,

·        Analisar a concordância e a ortografia do seu texto.

·        Pesquisar imagem na internet;

·        Ampliar o conhecimento.

c)     Recursos didáticos: Livro literário A Galinha dos ovos de ouro, ( Gênero textual literário: Fábula, Editora do texto Ceciliny Alves, ilustração Carlos Edgard Herrero; Editora: FTD S.A – 2001, Categoria: Literatura Infantil). computador, internet, processador de texto ( programa do computador Word ou Writer).

d)     Conteúdo: Pesquisar imagens na internet, interpretação oral e produzir texto ( reconto )

e)     Tempo necessário: Duas aulas com cada turma ( 3ª e 4ª ano )

f)       Apresentar conteúdo trabalhado:

Primeiro momento no laboratório de informática, preparar o laboratório para receber os estudantes do 3º e 4º ano, ligar e abrir nos computadores os programas que serão utilizados, abrir o processador ou editor de texto ( Word ou Writer ), página da internet Google imagens ( https://www.google.com.br/imghp?hl=pt-PT&tab=wi ).

Segundo momento na sala de aula, fazer leitura da história do livro literário A Galinha dos ovos de ouro com boa entonação na voz para chamar a atenção dos estudantes, é importante expressar os sentimentos que aparece no texto durante a leitura da história como, por exemplo: medo, espanto, alegria, tristeza, humor entre outros. É fundamental ter em mãos o livro para  mostra as ilustrações,  os estudantes devem fazer a leitura visual das ilustrações  do respectivo livro.

Terceiro momento na sala de aula, dialogar com os estudantes sobre a história, o estudante pode expressar de forma oral sua opinião, ressaltar que as bolsistas devem questionar as crianças sobre a história, podendo também levantar algumas questões: Que tipo de gênero textual é esse? Você sabe o que é uma fábula? O que é um sítio? O que os dois sitiantes criavam no sitio? O que o sitiante encontrou no ninho de uma galinha? Qual são as característica desse ovo encontrado no ninho? O que o sitiante encontrou na barriga da galinha? Propor outras perguntas. O objetivo dessas perguntas é fazer a interpretação da fábula do livro literário.

Quarto momento no laboratório de informática, dar algumas orientações sobre algumas funções do teclado, isto é, como devemos utilizar a tecla Caps Lock (para a letra ficar  maiúscula e minúscula), qual é a função da tecla Backspace ( Apagar ou limpar ). Dar algumas dicas e mostrar a maneira mais adequada para dar estrutura ao texto.

Quinto momento no laboratório de informática, com o processador aberto propor que o estudante redija um texto ( reconto ), ressaltando que todo texto tem um(a) autor(a), título e começa com um parágrafo e letra maiúscula. Após fazer o texto o estudante deve escolher uma imagem na internet ( referente ao texto digitado ) para ser copiada e colada no processador de texto.

Sexto momento Liberar os alunos para voltarem para a sala de aula, e para finalizar o nosso trabalho na escola salvar todas as atividades no Pen Drive.

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Acessar o endereço eletronico 

com produções de textos do 3º e 4º ano 

Acessa nossa página: Textos do 3º e 4º ano

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Planejamento 03 / 04 / 2013

Escola Municipal João Luis de Oliveira

Planejamento  do dia 03 / 04 / 2013

Turmas: 3º e 4º ano – Matutino

Bolsistas: Larissa e Priscila

Quarta – feira

Aula no laboratório de Informática

a)     Tema referente ao mês de abril: Ética

b)     Objetivos:

·        Desenvolver a habilidade de recontar história ouvida;

·        Ampliar o conhecimento e o gosto pela leitura;

·        Revisar seus próprios textos;

·        Compreender que ética é um conjunto de valores morais e de princípios que norteiam a conduta humana na sociedade, entendendo que esta serve para que haja um equilíbrio e bom funcionamento social.

c)     Recursos didáticos: Livro literário “ A Arca de Noé, Ruth Rocha, ilustração Cláudio Martins; Editora: Ática – 1994, Categoria: Literatura Infanto-Juvenil / Literatura Criança de 8 – 11 anos”, cartaz da Arca de Noé, computador, internet ( vídeo da música Bichos Grandes e Pequenos cantora Ana Paula Valadão), processador de texto ( programa do computador Word ou Writer), caixa de som.

d)     Conteúdo: Leitura, interpretação oral e produzir texto ( reconto )

e)     Tempo necessário: Duas aulas com cada turma ( 3ª e 4ª ano )

f)       Apresentar conteúdo trabalhado:

Primeiro momento no laboratório de informática, preparar o laboratório para receber os estudantes do 3º e 4º ano, ligar e abrir nos computadores os programas que serão utilizados, abrir o processador ou editor de texto ( Word ou Writer ), na TV colocar um vídeo (Bichos Grandes e Pequenos a música é cantada por Ana Paula Valadão ( http://www.youtube.com/watch?v=BSDhdyvaLH4 ).

Segundo momento na sala de aula, fazer leitura da história do livro literário A Arca de Noé, da Autora Ruth Rocha com boa entonação na voz para chamar a atenção dos estudantes, é importante expressar os sentimentos que aparece no texto durante a leitura da história como, por exemplo: medo, espanto, alegria, tristeza, humor entre outros. É fundamental ter em mãos o livro para  mostra as ilustrações,  os estudantes devem fazer a leitura visual das ilustrações  do respectivo livro.

Terceiro momento em sala de aula, fixar uma A Arca do Noé no quadro e colocar no cartaz da "Arca" alguns casais de animais que Noé colocou dentro da arca.

Quarto momento no laboratório de informática, apresenta o vídeo coma a musica da cantora Ana Paula Valadão ( http://www.youtube.com/watch?v=BSDhdyvaLH4 ) No vídeo demonstra uma interfase animada e com desenho do formato de uma animação e tem animas de diversos tipos selvagens, domésticos entre outros.

Quinto momento no laboratório de informática, propor que os estudantes usam sua criatividade para digitar um texto que reconta a história, isso pode acontecer com auxilio das pibidianas.

Sexto momento Liberar os alunos para voltarem para a sala de aula, e para finalizar o nosso trabalho na escola salvar todas as atividades no Pen Drive.

 

 

 

 

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Detalhe: No laboratório de informática contém 26 computadores.

Dificuldades:

·   Dois computadores o sistema operacional bloqueou diversas vezes, e resolvemos não usa-los com os estudantes do 4° ano ( segunda turma )

·    três computadores apresentaram grandes problemas, isto é, não ligava.

Solução: Propomos que os estudantes ficassem em duplas, mas cada um digitava um pouco ou um estudante ditava a história e o outro estudante  digita no processador de texto.

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com produções de textos do 3º e 4º ano 

Acessa nossa página:  Textos do 3º e 4º ano

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