Mês de férias ( Julho )

Plano de aula 19 / 06 / 2013

Escola Municipal João Luiz de Oliveira

Plano  de aula 19 / 06 / 2013

Turmas: 3º e 4º ano – Matutino

Quarta – feira

Aula no laboratório de Informática

a)     Tema: meio ambiente e sustentabilidade.

b)     Objetivos:

·        Desenvolver o hábito de leitura e escrita;

·        Identificar  problemas e causas ao meio ambiente;

·        Identificar uma história em quadrinho

c)      Justificativa: A importância de incluir Meio Ambiente nos currículos escolares como tema transversal, permeando toda prática educacional. É fundamental, na sua abordagem, considerar os aspectos físicos e biológicos e, principalmente, os modos de interação do ser humano com a natureza, por meio de suas relações sociais, do trabalho, da ciência, da arte e da tecnologia. À medida que tal modelo de desenvolvimento provocou efeitos negativos mais graves, surgiram manifestações e movimentos que refletiam a consciência de parcelas da população sobre o perigo que a humanidade corre ao afetar de forma tão violenta o seu meio ambiente. Em vários países, a preocupação com a preservação de espécies surgiu há muitos anos. No final do século passado, iniciaram-se manifestações pela preservação de sistemas naturais que culminaram na criação de Parques Nacionais e em outras Unidades de Conservação. O debate dos problemas ambientais nos diferentes meios e, em especial, nos meios de comunicação, tem levado, em muitos casos, à formação de alguns preconceitos e à veiculação de algumas imagens distorcidas sobre as questões relativas ao meio ambiente. Às vezes isso ocorre por falta de conhecimento, o que se justifica diante da novidade da temática. Mas, outras vezes, essas distorções visam a minimizar os problemas e/ou banalizar princípios e valores ambientais, assim como depreciar os movimentos ambientalistas de maneira geral.

d)     Recursos didáticos: Câmera fotográfica, TV (TV para passar o vídeo do Youtube – nome do vídeo “Vamos cuidar do meio ambiente: endereço do vídeo na internet é http://www.youtube.com/watch?v=LVz4dX2luIY”, computador utilizar o programa do sistema operacional como o processador de texto ( Programa  pode ser: Word ou Writer ).

e)     Tempo previsto para o desenvolvimento da aula: Duas aulas com cada turma ( 3º e 4º ano )

f)        Apresentar conteúdo trabalhado:

Primeiro momento no laboratório de informática, preparar o laboratório para receber os estudantes do 3º e 4º ano ( Um turma de cada vez ), em uma TV abrir o vídeo do youtube nome do vídeo “Vamos cuidar do meio ambiente: endereço do vídeo na internet é http://www.youtube.com/watch?v=LVz4dX2luIY”, feito isto, ligar e abrir nos computadores os programas que serão utilizados, isto é, abrir o processador de texto pode ser o Word ou Writer.

Segundo momento no laboratório de informática, começar com a motivação assistir o vídeo “Vamos cuidar do meio ambiente: endereço do vídeo na internet é http://www.youtube.com/watch?v=LVz4dX2luIY” da turma da Mônica. Após o vídeo fazer a seguinte pergunta: O que significa os três RRR? O que é um região rural? Qual é a melhor solução para salvar o planeta? O que podemos jogar na latinha marrom? O que significa a palavra reduzir e a palavra reutilizar? Entre outras perguntas.

Terceiro momento no laboratório de informática, com o processador aberto propor que o estudante faça uma história em quadrinho (tema meio ambiente) os estudantes deve construir uma síntese semântica do texto, ressaltando que todo texto tem um(a) autor(a). Após fazer a história em quadrinho o estudante que terminar primeiro está liberado para escolher um jogo e pode brincar um pouco enquanto seu colega faça a atividade proposta.

Quarto momento Após o término liberar os alunos para voltarem para a sala de aula, e na sala de aula e para finalizar o nosso trabalho na escola salvar todas os anúncios no Pen Drive.

Detalhe: Trabalhamos somente com os alunos do 3º ano (havia seis alunos presente), após o recreio foi prova de recuperação para o 4º ano. 

 

Plano de aula 12 / 06 / 2013

Escola Municipal João Luiz de Oliveira

Plano  de aula 12 / 06 / 2013

Turmas: 3º e 4º ano – Matutino

Quarta – feira

Aula no laboratório de Informática

a)     Tema: meio ambiente e sustentabilidade.

b)     Objetivos:

• Desenvolver o hábito de leitura e escrita;
• Identificar onde ficam os acentos das palavras;
• Comparar figuras do meio ambiente;
• Escrever um texto sobre o meio ambiente;

c)     Recursos didáticos:

Câmera fotográfica, texto título: A Menina Que Desenhava – Autora: Márcia Hazin (Extraído do Site: http://sitededicas.uol.com.br/conto_leitor10a.htm ). TV (TV para passar o vídeo do Youtube – nome do vídeo “Teatro de fantoche meio ambiente: endereço do vídeo na internet é https://www.youtube.com/watch?v=qZ7EKz9iFGc ”, o computador utilizar o programa do sistema operacional como o processador de texto ( Programa  pode ser: Word ou Writer ) e o navegador para acessar a internet para pesquisar ( Internet Explorer  ou  Mozilla Firefox  pode ser também o Chrome ).

d)     Tempo previsto para o desenvolvimento da aula: Duas aulas com cada turma ( 3º e 4º ano )

e)     Apresentar conteúdo trabalhado:

Primeiro momento no laboratório de informática, preparar o laboratório para receber os estudantes do 3º e 4º ano ( Um turma de cada vez ), em uma TV abrir o vídeo do youtube nome do vídeo “Teatro de fantoche meio ambiente: endereço do vídeo na internet é https://www.youtube.com/watch?v=qZ7EKz9iFGc”, feito isto, ligar e abrir nos computadores os programas que serão utilizados, isto é, abrir o processador de texto pode ser o Word ou Writer, abrir o navegador da internet ( de preferência o Mozilla Firefox ).

Segundo momento na sala de aula, fazer a leitura do texto o título: A Menina Que Desenhava – Autora: Márcia Hazin, a professora deve fazer a leitura com a voz alta e com boa entonação na voz, após esse momento pergunte: O que a Menina gostava de fazer? Ela gostava de desenha o que? Com qual realidade a Menina se deparou? Porque devemos cuidar do Planeta Terra? O que o seres humanos faz para destruir a Terra? Entre outras perguntas, para fazer a interpretação do texto. O aluno deve responder as perguntas de forma oral. 

Terceiro momento no laboratório de informática, começar com a motivação para enfatizar o assunto, vamos assistir o vídeo “Teatro de fantoche meio ambiente: endereço do vídeo na internet é https://www.youtube.com/watch?v=qZ7EKz9iFGc” e uma dramatização que tem dois personagens e aborda o tem meio ambiente. Após o vídeo fazer a seguinte pergunta: Quem gostaram do vídeo? Que não gostou do vídeo? Sobre o que os personagens do vídeo está dialogando? Quais são as dicas para preservar o meio ambiente?  

Quarto momento no laboratório de informática, com o processador aberto propor que o estudante entra na internet o navegador pode ser Internet Explorer, Mozilla Firefox ou Chrome. Acessa a página Google (https://www.google.com.br/) e clica no link acima (IMAGENS deve aparece essa tela: https://www.google.com.br/imghp?hl=pt-BR&tab=wi), propor que os alunos procura duas imagens que representa o meio ambiente. Detalhe na primeira imagem deve apresenta um meio ambiente natural, após achar essa imagem o aluno devera escolher outra imagem, mas nessa imagem deve ter uma meio ambiente com interferência do ser humano. Feito isto selecionar a imagem ou salvar no computador para colar no arquivo de texto (processador de texto), a nossa proposta é que os estudantes redija um texto (tema meio ambiente) ressaltando os pontos positivos e negativos na ação do ser humano para com a natureza. Lembrando que todo texto tem um(a) autor(a), título e começa com um parágrafo e letra maiúscula.

Quinto momento Liberar os alunos para voltarem para a sala de aula, e na sala de aula e para finalizar o nosso trabalho na escola salvar todas os anúncios no Pen Drive.

Plano de aula 05 / 06 / 2013

Escola Municipal João Luiz de Oliveira

Plano  de aula 05 / 06 / 2013

Turmas: 3º e 4º ano – Matutino

Quarta – feira

Aula no laboratório de Informática

Livro literário gênero poesias – coleção Poesias Para Crianças Ecologia – Autora: Evelyn Heine – Ilustrações: Beto Uechi – Criado por: Ângela Finzetto – Editora: Brasileitura.

a)     Tema: meio ambiente e sustentabilidade.

Vídeo para o motivando.

b)     Objetivos:

• Desenvolver o hábito de leitura e escrita;
• Identificar  problemas e causas ao meio ambiente;
• Escrever uma poesia;

c)     Justificativa: A importância de incluir Meio Ambiente nos currículos escolares como tema transversal, permeando toda prática educacional. É fundamental, na sua abordagem, considerar os aspectos físicos e biológicos e, principalmente, os modos de interação do ser humano com a natureza, por meio de suas relações sociais, do trabalho, da ciência, da arte e da tecnologia. À medida que tal modelo de desenvolvimento provocou efeitos negativos mais graves, surgiram manifestações e movimentos que refletiam a consciência de parcelas da população sobre o perigo que a humanidade corre ao afetar de forma tão violenta o seu meio ambiente. Em vários países, a preocupação com a preservação de espécies surgiu há muitos anos. No final do século passado, iniciaram-se manifestações pela preservação de sistemas naturais que culminaram na criação de Parques Nacionais e em outras Unidades de Conservação. O debate dos problemas ambientais nos diferentes meios e, em especial, nos meios de comunicação, tem levado, em muitos casos, à formação de alguns preconceitos e à veiculação de algumas imagens distorcidas sobre as questões relativas ao meio ambiente. Às vezes isso ocorre por falta de conhecimento, o que se justifica diante da novidade da temática. Mas, outras vezes, essas distorções visam a minimizar os problemas e/ou banalizar princípios e valores ambientais, assim como depreciar os movimentos ambientalistas de maneira geral.

d)     Recursos didáticos:

Câmera fotográfica, livro literário gênero poesias – coleção Poesias Para Crianças Ecologia – Autora: Evelyn Heine – Ilustrações: Beto Uechi – Criado por: Ângela Finzetto – Editora: Brasileitura.TV (TV para passar o vídeo do Youtube – nome do vídeo “Vamos cuidar do meio ambiente: endereço do vídeo na internet é http://www.youtube.com/watch?v=pT8Oh4307F8”, computador utilizar o programa do sistema operacional como o processador de texto ( Programa  pode ser: Word ou Writer ) e o navegador para acessar a internet ( Internet Explorer  ou  Mozilla Firefox  pode ser também o Chrome ).

e)     Tempo previsto para o desenvolvimento da aula: Duas aulas com cada turma ( 3º e 4º ano )

f)       Apresentar conteúdo trabalhado:

Primeiro momento no laboratório de informática, preparar o laboratório para receber os estudantes do 3º e 4º ano ( Um turma de cada vez ), em uma TV abrir o vídeo do youtube nome do vídeo “Vamos cuidar do meio ambiente: endereço do vídeo na internet é http://www.youtube.com/watch?v=pT8Oh4307F8”, feito isto, ligar e abrir nos computadores os programas que serão utilizados, isto é, abrir o processador de texto pode ser o Word ou Writer, abrir o navegador da internet ( de preferência o Mozilla Firefox ).

Segundo momento na sala de aula, fazer a leitura de duas poesias selecionadas por nós, o livro literário gênero poesias – coleção Poesias Para Crianças Ecologia – Autora: Evelyn Heine – Ilustrações: Beto Uechi – Criado por: Ângela Finzetto – Editora: Brasileitura. Selecionamos duas poesias cujo o títulos são “Dê o Recado” e “Obra-Prima” fazer a leitura das refetentes poesias com boa entonação na voz e deve expressar sentimento e clareza a pausa compromete a compreensão da mesma, com base no primeira e segunda poesias, pergunte: Sobre o que as poesias expressam? Porque devemos cuidar do Planeta Terra? Que bicho perigoso a poesia está se referindo? O que o seres humanos faz para destruir a Terra? Entre outras perguntas, para fazer a interpretação da poesias. Deve deixar o aluno refletir e responder as perguntas de forma oral.  

Terceiro momento no laboratório de informática, começar com a motivação assistir o vídeo “Vamos cuidar do meio ambiente: endereço do vídeo na internet é http://www.youtube.com/watch?v=pT8Oh4307F8” da turma da Mônica. Após o vídeo fazer a seguinte pergunta: Que gostaria de ver o vídeo mais uma vez? Que levante a mão. (Detalhe: A grande maioria gostou do vídeo e gostaria de ver novamente) Repetir o vídeo mais uma vez.

Quarto momento no laboratório de informática, com o processador aberto propor que o estudante redija uma poesia (tema meio ambiente) os estudantes deve construir uma síntese semântica do texto, ressaltando que todo texto tem um(a) autor(a), título e começa com um parágrafo e letra maiúscula. Após fazer o texto o estudante deve escolher uma imagem na internet para ser copiada e colada no processador de texto.

Quinto momento Liberar os alunos para voltarem para a sala de aula, e na sala de aula e para finalizar o nosso trabalho na escola salvar todas os anúncios no Pen Drive.